Wofür steht das R in der Lesetechnik Peer, die ein Lehrer beim dialogischen Lesen verwendet?
Wofür steht das R in der Lesetechnik Peer, die ein Lehrer beim dialogischen Lesen verwendet?

Video: Wofür steht das R in der Lesetechnik Peer, die ein Lehrer beim dialogischen Lesen verwendet?

Video: Peer Learning Round Tables Session 2-3 Russian Interpretation (10:00 – 12:00 CET) 2022, Dezember
Anonim

R: Wiederholen oder wiederholen Sie die Aufforderung, mit der Sie begonnen haben, und ermutigen Sie Ihr Kind, verwenden die neuen Informationen, die Sie bereitgestellt haben.

Was ist in diesem Zusammenhang eine dialogische Lesart?

Dialogisches Lesen ist im Wesentlichen ein lesen Üben Sie die Verwendung von Bilderbüchern, um Lese- und Schreibfähigkeiten und Sprachkenntnisse zu verbessern und zu verbessern.

Was ist der Zweck des dialogischen Lesens? Dialogisches Lesen ist der Prozess des Dialogs mit den Schülern über den Text, der sie sind lesen. Dieser Dialog beinhaltet das Stellen von Fragen, um den Kindern zu helfen, den Text auf einer tieferen Ebene zu erkunden, einschließlich der Definition neuer Wörter, der Analyse der Bestandteile einer Geschichte und der Fähigkeit, über den Text zu sprechen.

Wofür steht dann die Peer-Sequenz beim dialogischen Lesen?

Die PEER-Sequenz ist ein kurzes Gespräch zwischen dem Kind und dem Erwachsenen. Dieser Ansatz zum Teilen eines Buches ist verwendet, nachdem Sie haben lesen ein Buch mindestens einmal durch. Es kann verwendet werden, während lesen fast jede Seite eines Buches. Dann liest der Erwachsene mit der Zeit weniger.

Was ist Peer-Reading?

Gepaartes Lesen ist eine forschungsbasierte Fluency-Strategie, die mit Leser denen es an Gewandtheit mangelt. In dieser Strategie werden die Schüler lesen laut zueinander. Bei der Verwendung von Partnern flüssiger Leser kann sein gepaart mit weniger fließend Leser, oder Kinder, die lesen auf der gleichen ebene kann sein gepaart um eine Geschichte noch einmal zu lesen, die sie bereits haben lesen.

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