Video: Was ist die Perspektive der Lerntheorie?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 01:28
Lerntheorien sind grob zweigeteilt Perspektiven . Der erste Perspektive argumentiert, dass Lernen kann durch die Beobachtung und Manipulation von Reiz-Reaktions-Assoziationen untersucht werden. Dies ist als Behaviorist bekannt Perspektive wegen seiner strikten Einhaltung der Untersuchung beobachtbarer Verhaltensweisen.
Was auch zu wissen ist, was sind die vier Lerntheorien?
4 Lerntheorien sind Klassische Konditionierung, Operante Konditionierung, Kognitiv Theorie und Theorie des sozialen Lernens. Lernen ist das individuelle Wachstum der Person durch kooperative Interaktion mit anderen.
Warum sind neben dem oben genannten Lerntheorien wichtig? Theorien bieten eine Grundlage, um zu verstehen, wie Menschen lernen, und eine Möglichkeit zum Erklären, Beschreiben, Analysieren und Vorhersagen Lernen . In diesem Sinne a Theorie hilft uns, fundiertere Entscheidungen in Bezug auf Design, Entwicklung und Bereitstellung von Lernen.
Was sind auf diese Weise die wichtigsten Lerntheorien?
Die Haupt Konzepte und Theorien des Lernens Behaviorist einschließen Theorien , Kognitionspsychologie, Konstruktivismus, Sozialkonstruktivismus, Erfahrungswissenschaft Lernen , multiple Intelligenz und situiert Lerntheorie und Praxisgemeinschaft.
Was ist die Lerntheorie des Behaviorismus?
Behaviorismus ist ein Lerntheorie die sich nur auf objektiv beobachtbare Verhaltensweisen konzentriert und alle unabhängigen Aktivitäten des Geistes außer Acht lässt. Verhaltenstheoretiker definieren Lernen als nichts anderes als die Aneignung von neuem Verhalten basierend auf Umweltbedingungen.
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Konstruktivistische Theorie (Jerome Bruner) Ein Hauptthema im theoretischen Rahmen von Bruner ist, dass Lernen ein aktiver Prozess ist, in dem Lernende neue Ideen oder Konzepte basierend auf ihrem aktuellen/vergangenen Wissen konstruieren. Lehrer und Schüler sollten einen aktiven Dialog führen (d. h. sokratisches Lernen)
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Wer hat die Kriminologie der sozialen Lerntheorie entwickelt?
Diese Theorie wurde in Burgess und Akers 1966 (siehe Soziales Lernen) überarbeitet, um ein Modell der Differential-Assoziation-Verstärkung zu werden, das die Auswirkungen von Einstellungen und Reaktionen von Gleichaltrigen auf Delinquenz erkennt. Die Theorie wurde in den 1970er und 1980er Jahren weiter überarbeitet, um ein von Ronald Akers entwickeltes soziales Lernmodell zu werden