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Wie erstelle ich ein dialektisches Tagebuch in Word?
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Video: Wie erstelle ich ein dialektisches Tagebuch in Word?

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Video: Erstellung eines einfaches Gesprächsprotokoll mit Steuerelementen 2024, November
Anonim

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  1. Anweisungen für Herstellung eine zweiseitige, Dialektisches Journal Dokument in Wort .
  2. Öffnen Sie ein neues Dokument in Microsoft Wort . Unter "Ansicht" wählen Sie "Seitenlayout"
  3. Unter " Einfügung ", wählen Sie "Seitenumbruch" Verwenden Sie diese "rechte Seite", um machen deine Initiale Tagebuch Einträge.
  4. So sollte das fertige Dokument aussehen:

Was ist demnach ein dialektisches Zeitschriftenbeispiel?

EIN dialektische Zeitschrift ist ein anderer Name für eine doppelte Eintragung Tagebuch oder eine Leserantwort Tagebuch . Es ist ein Tagebuch das einen Dialog oder eine Konversation zwischen den Ideen im Text (den gelesenen Wörtern) und den Ideen des Lesers (der Person, die liest) aufzeichnet.

Was ist außerdem ein didaktisches Journal? EIN dialektische Zeitschrift ist ein Tagebuch in dem der Schüler Aufzeichnungen über seine Beobachtungen und Reaktionen führt. Es ist ein mächtiges metakognitives Werkzeug, dh ein Werkzeug, das von den Schülern verlangt, über ihren eigenen Denkprozess nachzudenken.

In ähnlicher Weise können Sie sich fragen, was der Zweck einer dialektischen Zeitschrift ist.

Die Zweck einer dialektischen Zeitschrift ist es, signifikante Textteile zu identifizieren und die Bedeutung zu erklären. Es ist eine andere Form des Hervorhebens/Anmerkens von Text und sollte verwendet werden, um darüber nachzudenken, zu verdauen, zusammenzufassen, zu hinterfragen, zu klären, zu kritisieren und sich daran zu erinnern was ist lesen.

Was ist ein Journal mit doppeltem Eintrag?

Die doppelt - Eintragungsjournal ist eine Write-to-Learning-Strategie, die in allen wissenschaftlichen Disziplinen eingesetzt werden kann. Die Schüler führen in einem Notizbuch oder einem Lose-Blatt-Ordner eine fortlaufende Aufzeichnung des Lernens, während es stattfindet. Die Schüler schreiben in ihrer eigenen Sprache über das, was sie lernen.

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