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Video: Was ist entwicklungsadäquate Praxis in der frühkindlichen Bildung?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 01:28
Entwicklungsgerechte Praxis (oder DAP) ist eine Möglichkeit, Lehren die kleine Kinder dort abholt, wo sie sind - was bedeutet, dass Lehrer sie gut kennenlernen müssen - und es ihnen ermöglicht, sowohl herausfordernde als auch erreichbare Ziele zu erreichen.
Was ist auf diese Weise eine entwicklungsgerechte Praxis in frühkindlichen Programmen?
Entwicklungsgerechte Praxis (oder DAP) ist eine Perspektive innerhalb frühe Kindheit Bildung, bei der ein Lehrer oder Kind Pflegekraft pflegt a des Kindes soziale/emotionale, körperliche und kognitive Entwicklung auf Grundlage aller Praktiken Methoden Ausübungen und Entscheidungen über (1) Theorien von Kind Entwicklung, (2) individuell identifizierte Stärken
Anschließend stellt sich die Frage, was sind die drei Kriterien für eine entwicklungsgerechte Praxis? Lehrer berücksichtigen bei ihren Entscheidungen diese drei Wissensbereiche:
- Wissen über die Entwicklung und das Lernen von Kindern. Das Verständnis der typischen Entwicklung und des Lernens in verschiedenen Altersstufen ist ein entscheidender Ausgangspunkt.
- Wissen, was individuell angemessen ist.
- Wissen, was kulturell wichtig ist.
Warum ist in dieser Hinsicht entwicklungsgerechte Praxis ein wichtiges Konzept in der frühkindlichen Bildung?
DAP reduziert Lernen Lücken, steigert die Leistung aller Kinder und ermöglicht es den Schülern, die Lernen Prozess, während sie ihre eigenen Probleme lösen, während sie neue Informationen lernen (Compple & Bredekamp, 2009). Entwicklungsgerechte Praktiken sind in der Forschung erwiesen, um Kindern zum Erfolg zu verhelfen.
Was sind einige Beispiele für eine entwicklungsgerechte Praxis?
Wichtige Erfahrungen und Lehrverhalten umfassen, sind aber nicht beschränkt auf:
- Sprechen mit Babys und Kleinkindern mit einfacher Sprache, häufigem Blickkontakt und Reaktionsfähigkeit auf die Hinweise und Sprachversuche der Kinder.
- Häufiges Spielen, Sprechen, Singen und Fingerspiele mit sehr kleinen Kindern.
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Was ist ein Thema in der frühkindlichen Bildung?
Ein Thema ist eine Idee oder ein Thema, das ein Lehrer und Kinder auf viele verschiedene Arten erforschen können. Zum Beispiel kann ein Vorschullehrer entscheiden, ein Thema über Pflanzen zu erstellen. Dieses Thema, Pflanzen, wird alle Aktivitäten des Klassenzimmers für eine bestimmte Zeit bestimmen – normalerweise zwischen einer Woche und einem Monat
Warum ist Vielfalt in der frühkindlichen Bildung wichtig?
Die Unterstützung von Vielfalt in frühkindlichen Programmen ist ein zweigleisiger Prozess: Kindern helfen, sich selbst, ihre Familien und ihre Gemeinschaften gut zu fühlen, und sie auch Unterschieden, Dingen, die nicht vertraut sind, und Erfahrungen auszusetzen, die über ihr unmittelbares Leben hinausgehen
Warum ist die Soziologie der frühkindlichen Bildung wichtig?
Bedeutung der frühkindlichen Entwicklung. Die emotionale, soziale und körperliche Entwicklung von Kleinkindern hat einen direkten Einfluss auf ihre Gesamtentwicklung und auf die Erwachsenen, die sie werden. Aus diesem Grund ist es so wichtig, die Notwendigkeit zu verstehen, in sehr kleine Kinder zu investieren, um ihr zukünftiges Wohlergehen zu maximieren
Was ist die Geschichte der frühkindlichen Bildung?
Frühkindliche Bildung ist jedes formale Lernen, das vor Beginn der Grundschule stattfindet. Viele schreiben Friedrich Fröbel, dem Begründer des Kindergartens, die Einführung der frühkindlichen Bildung im Jahr 1837 zu. Maria Montessori ging 1907 mit ihrem kindzentrierten Ansatz der frühen Bildung noch einen Schritt weiter
Was ist formale Beurteilung in der frühkindlichen Bildung?
Die Beurteilung der Kindheit ist ein Prozess, bei dem Informationen über ein Kind gesammelt, die Informationen überprüft und dann die Informationen verwendet werden, um pädagogische Aktivitäten zu planen, die auf einem Niveau liegen, das das Kind verstehen und von dem es lernen kann. Assessment ist ein entscheidender Bestandteil eines qualitativ hochwertigen frühkindlichen Programms